Webové aplikace | Informační systém pro školy | HR magazín | Celoživotní učení | Zábavný portál | Mzdová kalkulačka | Výpočet nemocenské | Seznam škol | BMI | Výpočet mateřské | Referáty | SuperMamina | Kalkulačky | Online hry | Mateřské školky | Spis szkół v PL | Kam na výlet | Zoznam škôl
Domů

Dnes je pátek 18. května 2012, svátek má Nataša, zítra Ivo

2. rok dítěte (24. měsíc)

2. rok dítěte (24. měsíc)

Dítě na konci 24. měsíce by mělo umět: * svléknout si některou část oblečení, * „krmit“ panenku, * postavit věž ze čtyř kostek,

Dítě na konci 24. měsíce by mělo umět:

  • svléknout si některou část oblečení,
  • „krmit“ panenku,
  • postavit věž ze čtyř kostek,
  • pojmenovat dva obrázky,

 

pravděpodobně bude umět:

  • postavit věž z šesti kostek,
  • hodit balón horem,
  • mluvit ve větách,
  • skloňovat a časovat,
  • vyskočit do vzduchu,
  • obléknout si některou část oblečení

 

 a možná dokonce bude umět:

  • namalovat podle vás svislou čáru,
  • používat až 300 slov,
  • poznávat základní barvy,
  • postavit věž z osmi kostek,
  • souvisle vyslovit dvě nebo tři věty.

 

Pokud vaše dítě zaostává ve vývoji, neposlouchá jednoduché pokyny nebo jeho řeč není nikdy srozumitelná, neváhejte tento problém projednat s vaším pediatrem. Stejně tak se poraďte s lékařem, pokud vám vaše dítě připadá hyperaktivní, vzdorovité, negativně zaměřené, přespříliš uzavřené, smutné, mrzuté a nekomunikativní nebo pokud neustále vyžaduje vaši pozornost. Známkou problémů ve vývoji může být také to, pokud dítě není schopno si hrát a spolupracovat s jinými lidmi.

Citový vývoj
Ve dvou letech projevuje většina dětí širokou škálu emocí a chování, včetně lásky, potěšení, radosti nebo zlosti. Děti se stávají průbojnějšími a mají tendenci hodně protestovat. Rády mluví a hrají si s rodiči i dalšími lidmi, mohou objevovat nové činnosti a rády dělají věci samostatně.

Rozumový vývoj
Rozumový vývoj dětí ve druhém roce je obrovský. Ve dvou letech je dítě schopno si věci představovat, tvořit si úsudek, třídit věci (kočky a psi jsou zvířata, hrnky a talíře jsou nádobí) a řadit věci podle kritérií (seřadit kostky podle velikosti). Jejich paměť se stále zlepšuje a začínají rozumět i abstraktním pojmům, jako např. „méně“ a „více“ (i když zatím pravděpodobně nepoužívají čísla), „později“ a „dříve“ (ale ještě ne „příští týden), „stejný“ a „jiný“. Jejich představivost začíná být bujná, při hře nejen napodobují, co viděly nebo slyšely, ale vytvářejí i zcela nové situace a postavy.


  Sdílet článek na: Facebook Facebook   MySpace MySpace   Linkuj Linkuj  

Příspěvky od maminek

Básničky a říkanky

Doporučujume

Forum

sdffsdfsfsdf
sdfsdfsdfsdfd
sdfsdfsdfsdff